Социокультурные аспекты экологических проблем: Практикум для подготовки к практическим занятиям

Страницы работы

Фрагмент текста работы

  1. такое тотемизм, фетишизм, анимизм и каково их экологическое значение?
  2. Назовите этапы взаимоотношений человека и природы.
  3. Что такое неолитическая революция и почему она так называется?
  4. Каковы причины современного экологического кризиса?
  5. Зачем нужен озоновый слой в атмосфере?
  6. Почему ДДТ был обнаружен в печени пингвинов Антарктиды и о чем это свидетельствует?
  7. В чем разница между реальными и потенциальными экологическими опасностями?
  8. Что такое эффект синергизма?
  9. Какое значение имеет комплексный характер экологической проблемы?
  10. Что такое «сдвиг проблем» в экологии?
  11. Какое значение для экологии имеет «закон необходимого разнообразия»?
  12. Почему современную цивилизацию называют «цивилизацией отходов»?
  13. Какое экологическое значение имеет тот факт, что человек умеет синтезировать 10 млн. веществ, тогда как в природе существует порядка 2 млн. веществ.

Прокомментируйте высказывания:

    1. «Ты убил быка и впустил Смерть в джунгли, а вместе со смертью пришел Страх, и потому Народы Джунглей теперь боятся один другого» (Р.Киплинг).
    2. «Засыхает трава, увядает цвет, когда дунет на него дуновение Господа: Так и народ – трава» (Исайя. 40:7).
    3. «Человеку предшествует лес. Его сопровождает пустыня» (А.Гумбольдт).
    4. «Наука представляет нам знания о мире, но не ценности, которым мы должны следовать».

Литература:

1.  Будыко М.И. Глобальная экология. М., 1977.

2.  Вопросы социоэкологии. Львов, 1987.

3.  Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. М., 1990.

4.  Горелов А.А. Экология: Учеб. пособие для вузов. М., 2002.

5.  Лемешев М.Я. Природа и мы. М., 1989.

6.  Медоуз Д.К., Медоуз Д.Л., Рандерс Й. За пределами роста. М., 1994.

7.  Поршнев Б.Ф. О начале человеческой истории. М., 1974.

8.  Природа и человек в религиозных представлениях народов Сибири и Севера. М., 1976.

9.  Программа действий «Повестка дня на 21 век» и др. документы конференции в Рио-де-Жанейро. М., 1993.

10.  Рамад Ф. Основы прикладной экологии. Л., 1981.

11.  Смит Р.Л. Наш дом планета Земля. М., 1982.

Семинар №2  Экологическое значение науки и глобальное моделирование

Вопросы для обсуждения:

1. Когда возникла наука в современном ее понимании?

2. Какая основная задача ставилась перед наукой и техникой?

  1. Каково соотношение анализа и синтеза в современной науке и как это влияет на экологическую ситуацию?
  2. В чем выражается тенденция экологизации науки и каково ее значение?
  3. Каково в целом экологическое значение науки?
  4. Как понимать безличный характер науки?
  5. Почему экологически важны связи между науками?
  6. Что такое принцип альтернативности?
  7. Что такое принцип проверки?
  8. Почему экологический кризис называют обратной стороной НТР?
  9. В чем опасность технократического мировоззрения?
  10. Какие преимущества перед другими методами имеет кибернетическое моделирование?
  11. Когда появились первые модели мира и кто их авторы?
  12. Что такое глобальное моделирование и почему оно так называется?
  13. Чем модели мира М.Мессаровича и Э.Пестеля отличались от моделей мира группы Д.Медоуза?
  14. Что такое социальная обратная связь в моделировании?
  15. Как вы понимаете название книги группы Д.Медоуза «Пределы роста»?

Прокомментируйте высказывания:

1.  «Человеческий ум в высшей степени приспособлен к анализу элементарных сил и действий, составляющих систему, и очень эффективен при идентификации структуры сложной ситуации. Но опыт показывает, что наш разум не приспособлен для оценки динамических последствий в тех случаях, когда части системы взаимодействуют друг с другом» (Дж. Форрестер).

2.  «Будущая история станет концентрировать внимание не на отдельной личности или классе, что было характерно для прошлой истории, а на использовании ресурсов и выживании человеческого рода» (М. Месарович, Э. Пестель).

3.  «Главный критерий успешного развития экономики — вовсе не размеры производства и потребления, а природа, размер, качество и сложность совокупного основного капитала, включая состояние тела и ума людей, входящих в систему» (К. Боулдер).

Литература:

1. Будыко М.И. Глобальная экология. М., 1977.

2. Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. М., 1990.

3. Горелов А.А. Экология: Учеб. пособие для вузов. М., 2002.

4. Лем С. Сумма технологии. М., 1968.

5. Лемешев М.Я. Природа и мы. М., 1989.

6. Медоуз Д.К., Медоуз Д.Л., Рандерс Й. За пределами роста. М., 1994.

7. Одум Ю. Основы экологии. М., 1975.

Семинар №3  Социальные аспекты решения экологических проблем

Вопросы для обсуждения:

  1. Каковы задачи социальной экологии?
  2. Назовите этапы развития социальной экологии:
  3. Назовите методы социальной экологии?
  4. В чем сходство и различия мифологического и христианского отношения к природе?
  5. Каковы, по Л.Уайту, основные черты иудео-христианской традиции отношения к природе?
  6. В чем различия между западными и восточными цивилизациями в подходе к природе?
  7. Как связаны между собой социальное и экологическое отчуждение, социальная и экологическая справедливость?
  8. Как относилась к природе классическая английская политэкономия?
  9. Существуют ли ценности в природе?
  10. Как вы понимаете название концепции А.Швейцера «Благоговение перед жизнью»?
  11. Что можно считать «золотым правилом» экологии по аналогии с «золотым

Похожие материалы

Информация о работе

Тип:
Методические указания и пособия
Размер файла:
101 Kb
Скачали:
0