Теоретико-методологические основы валеологии. Педагогическая валеология как наука. Здоровье ребенка как комплексная проблема педагогической валеологии

Страницы работы

Фрагмент текста работы

лого

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Дальневосточный федеральный университет»

(ДВФУ)

 


Школа ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК

«УТВЕРЖДАЮ»

Заведующая (ий) кафедрой

ТЭФ ШЕН

(название кафедры)

______________ 

(подпись)              (Ф.И.О. зав. каф.)

«______»_________________20____г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

Региональные проблемы валеологии

Специальность — 050715.65 «Логопедия»
Специализация — Логопедическая  работа с детьми, имеющими сенсорные нарушения
Квалификация (степень) выпускника — Учитель-логопед
Форма обучения — очная/ заочная

Название школы ДВФУ: Школа естественных наук

Название кафедры    теоретической и экспериментальной физики

курс:  5 семестр 9/6  курс лекции: 17/6 час.

практические занятия: час.  семинарские занятия: час. лабораторные работы: час.  консультации:  всего часов аудиторной нагрузки:  17 /6  час.

самостоятельная работа:  63/74  час.

реферативные работы:  (количество)

контрольные работы:  (количество) зачет:  9 семестр/6 курс экзамен:

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (образования (Приказ Министерства образования и науки РФ № 685 пед/сп от  31.01.05)

Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры теоретической и экспериментальной физики протокол № 16  от 02.06.2012г

Заведующая (ий) кафедрой теоретической и экспериментальной физики  В.И. ___________                    20____г.

Составитель (ли): Агапова Т.М., к.м.н., доцент

логолого

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Дальневосточный федеральный университет»

(ДВФУ)

 


ШКОЛА ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК

«УТВЕРЖДАЮ»

Заведующий кафедрой

ТЭФ ШЕН

_________________

(подпись)

«____»___________2012 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (РПУД)

РЕГИОНАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВАЛЕОЛОГИИ

Специальность — 050715.65 «Логопедия»
Специализация — Логопедическая  работа с детьми, имеющими сенсорные нарушения
Квалификация (степень) выпускника — Учитель-логопед
Форма обучения — очная/ заочная

Название школы ДВФУ: Школа естественных наук

Название кафедры    теоретической и экспериментальной физики

курс:  5 семестр 9/6  курс лекции: 17/6 час.

практические занятия: час.  семинарские занятия: час. лабораторные работы: час.  консультации:  всего часов аудиторной нагрузки:  17 /6  час.

самостоятельная работа:  63/74  час.

реферативные работы:  (количество)

контрольные работы:  (количество) зачет:  9 семестр/6 курс экзамен:

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (Приказ Министерства образования и науки РФ № 685 пед/сп от  31.01.05)

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры ТЭФ  протокол № 16 от 02.06.2012_ года

Заведующий кафедрой _д.ф.-м.н. проф.________В.И. ____________2012г .

Составитель :Т.М.Агапова к.м.н. доцент, доц. каф. ТЭФ ШЕН

I. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры:

Протокол от «_____» _________________ 200  г.  № ______

Заведующий кафедрой _______________________   __________________

(подпись)                             (И.О. Фамилия)

II. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры:

Протокол от «_____»  _________________ 200  г.  № ______

Заведующий кафедрой _______________________   __________________

(подпись)                             (И.О. Фамилия)

АННОТАЦИЯ

Программа курса «Региональные проблемы валеологии» составлена на основании государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования и авторских разработок. К сожалению, сегодняшняя школа по научным и статистическим данным способствует возникновению заболеваний у каждого второго ребенка, приводя к существенной утрате резервов здоровья, снижению уровня физического развития. Поэтому введение курса «Региональные проблемы валеологии» актуально.

Цель курса – сформировать у студентов целостный подход к учебно-воспитательному процессу, учитывающему значимость здоровья для гармоничного развития личности и успешного воспитания и обучения ребенка, с учетом региональных проблем  валеологии, как науки о здоровье и механизмах формирования, сохранения и укрепления здоровья человека на всех этапах его развития с учетом особенностей  Дальневосточного региона и Приморского края, в частности.

Задачи курса:

-сформировать у студентов систему научных знаний о закономерностях роста и развития детей и подростков, адаптационных возможностях детского организма, факторах, определяющих здоровье детей различных возрастных групп в условиях Дальнего Востока и Приморского края;

-дать представление о здоровом образе жизни детей и подростков как основе сохранения и укрепления здоровья и сформировать систему знаний и умений по их валеологическому обучению и воспитанию;

-обеспечить методическую подготовку студентов к практическому осуществлению валеологических принципов в процессе педагогической деятельности.

Преподавание курса связано с другими курсами государственного образовательного стандарта: «Основы медицинских знаний», «Анатомия и физиология человека», «Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности», «Возрастная психология», «Основы педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста» и других и опирается на их содержание. В отличии от других наук о человеке, валеология рассматривает здоровье ребенка в качестве самостоятельной категории, которая может быть прогнозируема на разных уровнях-физиологическом, психическом и социальном.

По завершению обучения по дисциплине студент должен знать:

-основные валеологические принципы формирования здоровья в детском возрасте;

-закономерности формирования здорового образа жизни;

-основы физического воспитания и закаливания организма;

-основы рационального питания в детском возрасте как условия формирования здоровья;

-психологические основы здоровья;

По завершению обучения студент должен уметь:

-формировать с помощью педагогических приемов здоровый образ жизни  детей и подростков; проводить профилактику заболеваний детей в условиях ДОУ

-уметь оценить здоровье ребенка с использованием валеологических методов.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

          Теоретико-методологические основы валеологии. Педагогическая валеология как наука.

Возникновение валеологии как науки. Предмет валеологии. Методы валеологии. Валеологический мониторинг.

Отрасли валеологии. Педагогическая валеология. Возрастная валеология. Социальная валеология. Взаимозависимость педагогической и медицинской валеологии. Общие и частные проблемы педагогической и возрастной валеологии. История формирования идей о сохранении здоровья на Руси. М.В.Ломоносов «О сохранении и размножении российского народа», И.И.Мечников «Этюды о природе человека», «Этюды оптимизма». В.М.Бехтерев «Охрана детского здоровья. К вопросу о воспитании детей дошкольного возраста», «Алкоголизм и борьба с ним». Н.М. Амосов «Раздумье о здоровье».

Основоположники валеологии в России: И.И. Брехман, Р.И. Айзман, Э.Н. Вайнер, В.П.Казначеев и др. Основные направления их исследований в области валеологии

Похожие материалы

Информация о работе

Тип:
Методические указания и пособия
Размер файла:
164 Kb
Скачали:
0