Теория и история сурдопедагогики. Образование лиц с нарушениями слуха. Классификация звуков. Формирование слуховой функции, её взаимосвязь с речью

Страницы работы

Содержание работы

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Дальневосточный федеральный университет»

(ДВФУ)


Школа педагогики

«УТВЕРЖДАЮ»

Заведующая (ий) кафедрой педагогической психологии

(название кафедры)

______________ 

(подпись)              (Ф.И.О. зав. каф.)

«______»_________________20____г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

Основы сурдопедагогики

Специальность — 050715.65 «Логопедия»

Специализация — Логопедическая  работа с детьми, имеющими сенсорные нарушения

Квалификация (степень) выпускника — Учитель-логопед

Форма обучения — очная/ заочная

Название школы ДВФУ: Школа педагогики

Название кафедры: Кафедра педагогической психологии

курс:  3 семестр 6/5 курс лекции: 17/4   час.

практические занятия: час.  семинарские занятия: час. лабораторные работы: час.  консультации:  всего часов аудиторной нагрузки:  17 /4 час.

самостоятельная работа:  19/32  час.

реферативные работы:  (количество)

контрольные работы:  (количество)

зачет: 6 семестр/5 курс экзамен: 0

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (Приказ Министерства образования и науки РФ от 31 января 2005 г. N 685 пед/сп), образовательного стандарта ДВФУ

Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры педагогической психологии протокол № «________» _____________20____г.

Заведующая (ий) кафедрой педагогической психологии           20____г.

Составитель (ли): Скварник Т.М.

Аннотация

Данный учебно-методический комплекс по дисциплине «Логопедия («ОСНОВЫ СУРДОПЕДАГОГИКИ»)» для  специальности 050715.65 «Логопедия» соответствует требованиям ГОС ВПО; представлен в электронном виде.

Изучаемая дисциплина формирует теоретический и практический базис компетенции специалиста учителя-логопеда в рамках представлений о выявлении, устранения и профилактики нарушения речи у детей с нарушениями слуха.

УМК предназначен для организации учебной работы по дисциплине, содержит основной теоретический материал, путеводитель по темам дисциплины, задания для самостоятельной работы и рекомендации по их выполнению, глоссарий и др. Практические задания, сформированы на материале профессиональной направленности.

Цели курса:

1.  Познакомить студентов с наукой Сурдопедагогика: с ее предметом, задачами, принципами и методами.

2.  Раскрыть специфику воспитания и обучения детей с дефектами слуха.

3.  Доказать, что проблема отбора детей в специальные дошкольные учреждения на основе последних достижений медицины, педагогики, является одной из важнейших проблем современной Сурдопедагогики.

4.  Дать необходимые знания студентам о детях с нарушениями слуха, а особый акцент сделать на особенностях развития речи детей с данными аномалиями.

Задачи курса:

1.  Показать значение всестороннего изучения лиц с дефектами слуха, объективных закономерностей развития таких детей.

2.  Показать роль методов развивающего коррекционного направления в работе с детьми, имеющими нарушения слуха.

3.  Дать основные понятия, определения дисциплины «Основы сурдопедагогики».

4.  Показать значение помощи родителей по воспитанию детей с нарушением слуха в семье и в учреждении.

5.  Показать роль интеграции детей с нарушениями слуха в общество.

Модуль 1

Теория и история сурдопедагогики.

Основные понятия, термины сурдопедагогики. Объект, субъект, предмет, цель и задачи сурдопедагогики. Классификации нарушений. Социокультурные, клинические и правовые основы сурдопедагогики.

Модуль 2

Образование лиц с нарушениями слуха.

Определение понятия, причины возникновения нарушений слуха. Клинико-психолого-педагогическая характеристика лиц с нарушениями слуха. Обучение и воспитание детей с нарушениями слуха. Помощь таким детям  в нашей стране и за рубежом. Дошкольная и школьная системы специального образования лиц с нарушениями слуха.

Модуль 3  

Основы дидактики сурдопедагогики. Принципы, методы, технологии, формы и средства специального обучения и воспитания. Физическое и умственное воспитание детей с нарушениями слуха. Профессиональная ориентация лиц  с нарушениями слуха. Профессиональная деятельность и личность педагога системы специального образования. Логопедическая работа с детьми с нарушениями слуха.


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Дальневосточный федеральный университет»

(ДВФУ)


ШколА ПЕДАГОГИКИ

Похожие материалы

Информация о работе

Тип:
Методические указания и пособия
Размер файла:
326 Kb
Скачали:
0