Состояние проблемы оказания ранней помощи детям с отклонениями в развитии на современном этапе развития специальной педагогики

Страницы работы

Фрагмент текста работы

Задания для изучения дисциплины

 «Логопедическая работа с детьми раннего возраста»

1.  Изучить   материалы к  учебному курсу.

2.  Составьте удобные и наиболее для вас информативные таблицы психоречевого развития детей до 1 года, до 2-х лет, до 3-х лет.

3.  Познакомьтесь  со схемой оценивания коммуникативного развития детей до 2-х лет, предложенной рядом авторов, составьте общее представление о 3 шкалах-опросниках: KID, RCDI,  McArtur CDI  [2, 13].

4.  Провести логопедическое обследование ребенка до 1 года,  до 2-х лет, до 3-х лет.

5.  Составить развернутые заключения по итогам проведения  обследования, подготовиться к представлению полученных результатов  на семинаре.

6.  Составить программу развития речи для обследованных детей.

7.  Повести консультирование  родителей по обучению приемам стимуляции речи.

8.  Рекомендуется  познакомиться с опытом работы Института раннего вмешательства г. Санкт-Петербурга в книге  «Нет «необучаемых» детей: Книга о раннем вмешательстве»  Под ред. Е.В. Кожевниковой и Е.В. Клочковой. – СПб.: КАРО, 2007.- хранится на кафедре.

Вопросы к зачету

вопрос

Методическое обеспечение

1.

Охарактеризуйте  состояние проблемы оказания ранней помощи детям с отклонениями в развитии на современном этапе развития специальной педагогики.

См. метод материалы – Институт коррекционной педагогики - Раздел "Ранняя коррекция нарушений и дошкольное воспитание детей с отклонениями в развитии" (руководитель: д.п.н. Е.А.Стребелева).

2.

Периодизация речевого развития ребенка до 3-х лет.

1.  Цейтлин С.Н. Язык и ребенок. Лингвистика детской речи. – М., 2000.

2.  Громова О.Е. Формирование начального детского лексикона. (Журнал «Логопед» 2004 – 1)  

3.  Громова О.Е. Задержка речевого развития: дизонтогенез или «особый» путь развития речи. («Логопед»2007 – 3.) 

3.

Первые доречевые реакции младенца от 0 до 3 м., признаки неблагополучия в психоречевом развитии до 3 м.

Цареградская Ж.В. Ребенок от зачатия до года. — М.: Астрель: ACT, 2005.- электронный вариант, многое другое.

Методы  обследования  речи  детей: Пособие по диагностике  речевых  нарушений/ Под ред. Г.В. Чиркиной. – М.,2003.

4.

Приобретения в психоречевом развитии от 3 до 6 м. Признаки неблагополучия в психоречевом развитии в 6  м.

См выше

5.

Показатели психоречевого развития  к 9 м. Признаки  неблагополучия в психоречевом развитии к 9 м.

См выше

6.

Показатели психоречевого развития  к 12 м. Признаки  неблагополучия в психоречевом развитии к 12 м.

См выше

7.

Характеристика речевого развития на втором году жизни. Признаки  неблагополучия в речевом развитии к 2 годам.

1.  Жукова О.С., Балобанова В.П. Малыш учится говорить. От рождения до трех лет. – Спб: Издательский Дом «Нева», 2006.

2.  Методы  обследования  речи  детей: Пособие по диагностике  речевых  нарушений/ Под ред. Г.В. Чиркиной. – М.,2003.

8.

Характеристика речевого развития на третьем  году жизни. Признаки  неблагополучия в речевом развитии к 3 годам.

1.  Жукова О.С., Балобанова В.П. Малыш учится говорить. От рождения до трех лет. – Спб: Издательский Дом «Нева», 2006.

2.  Методы  обследования  речи  детей: Пособие по диагностике  речевых  нарушений/ Под ред. Г.В. Чиркиной. – М.,2003.

9.

Составьте план логопедического обследования  ребенка от 0 до 3-х м

Методы  обследования  речи  детей: Пособие по диагностике  речевых  нарушений/ Под ред. Г.В. Чиркиной. – М.,2003.

10.

Составьте план логопедического обследования  ребенка от 3 до 6  м.

Методы  обследования  речи  детей: Пособие по диагностике  речевых  нарушений/ Под ред. Г.В. Чиркиной. – М.,2003.

11.

Составьте план логопедического обследования  ребенка от 6 до 9  м.

Методы  обследования  речи  детей: Пособие по диагностике  речевых  нарушений/ Под ред. Г.В. Чиркиной. – М.,2003.

12.

Составьте план логопедического обследования  ребенка от 9 до 12 м.

Методы  обследования  речи  детей: Пособие по диагностике  речевых  нарушений/ Под ред. Г.В. Чиркиной. – М.,2003.

13.

Охарактеризуйте особенности логопедического обследования детей преддошкольного возраста.

1.  Методы  обследования  речи  детей: Пособие по диагностике  речевых  нарушений/ Под ред. Г.В. Чиркиной. – М.,2003.

2.  Изучите статью Громовой О.Е. «Новые подходы к раннему выявлению детей с задержкой речевого развития» (Журнал «Логопед» 2004 – 4)

14.

Составьте план логопедического обследования  ребенка от 1 до 3-х лет.

Обследование Ю. Разенковой – электронный вариант

15.

Подготовьте образец опросника, разработанного в ИКП РАО.

Методы  обследования  речи  детей: Пособие по диагностике  речевых  нарушений/ Под ред. Г.В. Чиркиной. – М.,2003.

16.

Содержание логокоррекционной работы с детьми первого года жизни.

1.  Жукова О.С., Балобанова В.П. Малыш учится говорить. От рождения до трех лет. – Спб: Издательский Дом «Нева», 2006. – и многое другое + Интернет-ресурсы

2.  «Руководство по раннему обучению» - материалы Института раннего вмешательства – хранятся на кафедре.

17.

Система коррекционной работы  в доречевой период Е.Ф. Архиповой  для детей, страдающих ДЦП.

Архипова Е.Ф. Логопедическая работа с детьми раннего возраста. – М., 2006.

18.

Содержание логокоррекционной работы с детьми второго  года жизни

Похожие материалы

Информация о работе

Предмет:
Логопедия
Тип:
Ответы на экзаменационные билеты
Размер файла:
67 Kb
Скачали:
0