Снятие эмоциональной напряженности. Вовлечение детей в игровой процесс. Развитие навыков мелкой моторики

Страницы работы

Содержание работы

Конспект логопедического занятия ()

Название упражнения

Цель упражнения

Что делает логопед

Что делал ребёнок

Приветствие

·  Снятие эмоциональной напряженности

·  Вовлечение детей в игровой процесс

“Здравствуй Егор! Здравствуй Хамзат! Привет всем!”

Разминка

Развитие навыков общей моторики

Руки:

·  Сжимаем-разжимаем ладони.

·  Подымаем руки верх – вниз, в стороны.

·  Прыгаем “на лошадке” + арт. Упражнение “Лошадка”.

·  “Лови конфетку” (хватательные движения).

Все эти упражнения выполняются  под релаксирующею музыку.

Руки:

·  Вытягиваем вперёд – у-у-у-у

·  Вытягиваем верх – и-и-и-и

·  Рисуем круг -  о-о-о-о

Егор активно комментирует все упражнения.

Скакалка

Развитие навыков мелкой моторики

Поём песенку о-а-о-о-а-о до тех пор, пока не закрутим до конца всё верёвочку.

Справились без ошибок.

Волшебный мешок

·  Знакомство с выбранной темой (“Домашние животные”)

·  обогащение словаря

Достаём из мешочка игрушки коза, баран, хрюша, лошадь, корова, кошка. Спрашиваем, кто это, как он/она “говорит” и просим повторить.

Зашла Алиса.

В целом, дети демонстрируют хороший словарный запас и быстро понимают, кто перед ним находится.

Песенка Заика

·  Расслабление

·  развитие общей моторики

Логопед проводит музыкальную физкультминутку, выполняя и проговаривая с детьми те движения, которые поются в песне.

Дети активно принимают в ней участие.

“Бубен”

·  Развитие внимания

·  Физкультминутка

·  Релаксация

Когда играет бубен – дети прыгают, когда затихает – садятся. Затем ложатся на подушки (на спину) и болтают ногами, затем подтягивают к себе кончики пальцев ног, подымают руки, делают несколько глубоких вдохов-выдохов и встают.

Егор ведёт себя гиперактивно.

Сюжетная картинка “Гномик ищет котят”

·  развитие внимания 

·  развитие навыков  счёта

·  развитие связной речи

·  Кто на картинках

·  Что они делают (играют в прятки)

·  По одному помогаем найти гномику котят (приклеиваем магнитики)

·  Всё это проговариваем

·  Считаем по очереди всех котят на картинке

В начале, дети отвечают на наводящие вопросы: “Во что играют котята?”, “Кто их ищет?” и т.д. Потом дети, по очереди показывают, где они видят котят (и прикрепляют на это место магнит). Затем по очереди их пересчитывают. 

Все справились с этим заданием без ошибок.

Альбомы (Раскраска + стишок)

Развитие навыков мелкой моторики

·  Прочтение стишка и вопросов к нему

·  Рисуем пятно на щенке и обводим другим карандашом корзинку (проговариваем цвета)

·  Наклейки в альбомы

Хамзат всё делает в красном цвете

Музыкальные инструменты (с родителями)

Развитие внимания и координации движений

Нужно ударить/потрясти своим инструментом 1-2 раза, по очереди

Дети не сумели выполнить упражнение, т.к. быстро запутались из-за большого количества участников.

Передаём хлопок (с родителями)

Развитие внимания и координации движений

а) хлопок; б) хлопок + топоток

Кольцеброс

·  Развитие навыков мелкой моторики

·  Развитие координации движений

Логопед предлагает кидать “волшебные колечки”.

Егор очень торопится и из-за этого у него плохо, получается, выполнить упражнения.

Хамзат и Алиса справились в целом хорошо.

Прощаемся

“До свидания  Егор! До свидания Хамзат! До свидания Алиса! Пока всем!”

Вывод:

·  Хамзат – смышленый мальчик, выполняющий все задания. Легко отвлекаемый, быстро утомляемый. Комментирует выполняемые упражнения.

·  Егор – сильно привлекает к себе внимание (перебивает, комментирует упражнения, поёт), но в тоже время, видно, что делает это не из-за плохого воспитания. Хорошо слушается указаний, но торопится.

·  Алиса – у девочки страдает самоорганизация (допускает больше ошибок, при выполнении заданий, требующих самостоятельности).

В целом, дети легко справлялись с предложенными заданиями и упражнениями, хорошо входили в контакт с логопедом, проявляли эмоциональную вовлечённость и интерес.

Похожие материалы

Информация о работе

Предмет:
Логопедия
Тип:
Конспекты лекций
Размер файла:
23 Kb
Скачали:
0