Предмет и значение логики. История развития логики как науки. Чувственная и логическая ступени познания. Характеристика форм мышления

Страницы работы

Фрагмент текста работы

Экзаменационные вопросы  по курсу «ЛОГИКА»

для студентов 2 курса

заочной формы обучения (сокращенный срок)

специальности «Юриспруденция»

1.    Предмет и значение логики.

2.  История развития логики как науки.

3.  Чувственная и логическая ступени познания. Характеристика форм мышления.

4.  Понятие. Логические приемы образования понятий.

5.  Виды понятий. Закон обратного отношения.

6.  Отношения между понятиями.

7.  Ограничение и обобщение понятий.                                                                       

8.  Определение понятий, его структура и виды.

9.  Правила определения понятий, логические ошибки при их нарушении.

10.   Деление понятий, его структура и виды.

11.   Правила деления понятий. Логические ошибки при их нарушении.

12.  Общая характеристика суждения. Соотношение суждения и предложения.

13.  Простые суждения, их структура и виды.

14.  Распределенность терминов в простых суждениях.

15.  Модальность суждений.

16.  Логический квадрат, его цель и правила.

17.  Сложные суждения и их виды.

18.  Закон тождества и его требования. Логические ошибки при его нарушении.

19.  Законы непротиворечия и исключенного третьего, их требования.

20.  Закон достаточного основания и его требования.

21.  Приемы, заменяющие определение понятий.

22.  Вопросы и ответы, их виды.

23.  Превращение непосредственных умозаключений.

24.  Обращение непосредственных умозаключений.

25.  Фигуры и модусы простого силлогизма.

26.  Простой категорический силлогизм и его структура.

27.  Условно-категорический силлогизм.

28.  разделительно-категорический силлогизм.

29.  Сокращенный силлогизм (энтимема).

30.  Противопоставление предикату.

31.  Умозаключения по индукции. Достоверность вывода, логические ошибки.

32.  Научная индукция. Свойства причинно-следственной связи.

33.  Общая характеристика индуктивных методов выявления причинно-следственной связи.

34.  Аналогия. Ее виды и функции.

35.  Условия, повышающие достоверность вывода по нестрогой аналогии.

36.  Аргументация, ее структуры и виды.

37.  Правила тезиса. Логические ошибки при их нарушении.

38.  Правила относительно аргументов, логические ошибки при их нарушении.

39.  Правила, относительно демонстрации, логические ошибки при их нарушении.

40.  Виды доказательства, их специфика.

41.  Виды опровержения, их специфика.

42.  Гипотеза и ее виды. Построение и проверка гипотезы.

43.  Спор: виды и правила проведения.

44.  Суждение     с     дизъюнкцией.     Виды     дизъюнкции.     Истинность,     ложность дизъюнктивных суждений.

45.  Произведите ограничение понятий: «студент», «книга».

46.  Обобщение понятия: «Московская область», «тигр».

47.  Дать полную логическую характеристику понятия «человек».

48.  Могут ли быть правы оба человека?


1-й говорит: «Не всякое правило имеет исключение». 2-й говорит: «Ни одно правило не имеет исключений».

49.  Проверьте   правильность   деления:   «пассажир:   сидящий,   стоящий,   читающий, смотрящий в окно».

50.  Установите вид и правильность следующего определения: «газета - периодическое издание   в  виде  больших  листов  бумаги,   освещающие  события   политической жизни».

51.  Дайте полную логическую характеристику суждению: «Иван Иванович  и Иван Никифорович были добрыми соседями».

52.  Определите   заключены   ли - в   следующих   языковых   выражениях   суждения: «Стемнело», «Судьбы свершился приговор!».

53 В данном суждении найдите субъект, предикат и связку. Определите качество и количество суждения, укажите кванторное слово. «Некоторые природные явления еще не объяснены».

54.  Сделайте  вывод путем  превращения.  «Ни  одно  простое решение  не  является подготовленным».

55.  Произведите обращение следующего суждения: «Некоторые ученые работают в вузе».

56.  Произведите   противопоставление   предикату:   «Все   судьи   имеют   юридическое образование».

57.  Произведите полный разбор силлогизма: укажите заключение и посылки; средний, меньший и больший термины; меньшую и большую посылки. Определите фигуру и модус. «Некоторые металлы не тонут в воде, так как натрий - металл, а натрий не тонет в воде».

58.  Определите отношение между данными понятиями и изобразите эти отношения с помощью кругов Эйлера: «Лондон»(А), «европейская столица»(В), город северного полушария»(С), «город России»(Д).

59.  Определите    посылки    и    заключение    в    следующем    условно-категоричном умозаключении: постройте схему вывода, определите логическую состоятельность силлогизма: «Если предложение является сложным, то перед союзом «и» стаится запятая.   Данное   предложение   является   сложным.   Следовательно,   в   данном предложении перед союзом «и» нужно поставить запятую».

60.  Тождественны ли следующие понятия? «Нил», «река в Африке».

61.  Определите, произведено ли в данных случаях деление объема понятия: «дом: одноэтажный,   многоэтажный»,   «часы:   стекло,   циферблат,   механизм,   задняя крышка».

62.  При   помощи   логического   квадрата   выведите   суждение,    которое   является противоположным,   противоречащим  и  подчиненным  данному.   Установите   их истинность или ложность: «Все студенты обязаны сдавать экзамены».

63.  Установите вид модальности следующих суждений: «Возможно, что инопланетяне существуют»,   «Запрещено  переходить  железнодорожные  пути,   если   шлагбаум закрыт».

64.  Дайте   обобщенную   классификацию   суждения,   изобразите   отношение   между терминами с помощью кругов Эйлера, установите распределенность субъекта и предиката. «Все студенты нашей группы являются успевающими».

65.  Постройте прямое доказательство тезиса, запишите схему: «Петров

Похожие материалы

Информация о работе

Предмет:
Логика
Тип:
Экзаменационные вопросы и билеты
Размер файла:
37 Kb
Скачали:
0