Детский дом. Особенности ценностно-ориентированного воспитания.
Цель – раскрыть сущность понятия «содержание воспитания в детском доме».
Первый уровень;
А) формирование личностной позиции и основ социального поведения «Я сам», «Кто я», «Я среди других»
2. Охрана здоровья, физическое, сексуальное воспитание.
3. Формирование основ самосознания, экономической грамотности.
4. Развитие основ творческого воображения и мышления.
5. Трудовое воспитание.
6. Способы снижения тревожности у подростков из детских домов.
7. Планирование воспитательной работы в детском доме.
Повышенный уровень:
На основе анализа результатов практики в детском доме сделать презентацию различных программ воспитания.
Литература:
Монография.
будущего семьянина в условиях детского дома»» Журнал «Социальная педагогика» №3 2007г.
Журнал «Социальная педагогика»
работа в приюте» Журнал «Воспитание школьников» №4, 5 2003г.
педагогика» №3 2005г.
бывших воспитанников детского дома» Журнал «Беспризорник» №10 2006г.
Девиантное поведение подростков.
Цель – раскрыть социально-педагогическую сущность понятия «девиация» обосновать типы девиантного поведения.
Первый уровень:
1. Девиантное поведение несовершеннолетних
А) понятие
Б) причины девиации
В) предпосылки девиации
2. Понятие норм поведения
3. Типы девиации и их характеристики
4. Методы работы с детьми девиантного поведения
Повышенный уровень:
На основе анализа статей дать характеристику девиантного поведения подростков (наркомания, алкоголизм, курение) по выбору студента.
Литература:
1. Галагузова М.А. – «Лекции по социальной педагогики» учебник Стр. 212 – 218
2. Трус И.- «Школьники с девиантным поведением. Особенности воспитания» Журнал
«Воспитание школьников» №7 2002г. Стр. 44 – 47
3. .Азаров Ю. – «Беспризорность и детская преступность» Журнал «Воспитание школьников» №7 2002г. Стр. 60 - 64
4. Чумаков И.В. – «Психологическая карта девиантного подростка» Журнал «Психосоциальный вестник» №2 2002г. Стр. 41 – 44
5. Юдашкин С.И. – «Дети улицы: психологические портреты» Журнал «Воспитание школьников» №6 2002г. Стр. 33 – 38
6.Колесова Л.С. – «Подростки как группа, уязвимая для наркомании и ВИЧ инфекции»
7. Дементьева И. – «Отклоняющиеся поведение несовершеннолетних» Журнал «Социальная педагогика» №1 2006г. Стр. 23 - 31
Отклоняющееся поведение подростков, поддержка ребенка.
Цель – сформировать понятие о формах проявленияотклоняющегося поведения подростков.
Первый уровень:
1. Социально-педагогическая сущность отклоняющегося поведения
2. Нарушение межличностного отношения как фактор формирования отклоняющегося поведения детей и подростков.
3. Виды и формы дезадаптации подростков с отклоняющимся поведением.
4. Работа с трудными подростками в школе
5. Работа с родителями подростков в духе понимающей педагогики
Повышенный уровень:
На основе анализа литературы раскрыть сущность различных теорий отклоняющегося поведения.
Литература:
1. Епифанцева И. – «Виды и формы дезадаптации подростков с отклоняющимся поведением» Журнал «Воспитание школьников» №1 2006г. Стр. 23 – 26
Уважаемый посетитель!
Чтобы распечатать файл, скачайте его (в формате Word).
Ссылка на скачивание - внизу страницы.