Превентивная психология развития личности. Развитие личности и практика предупреждения психологического неблагополучия

Страницы работы

Фрагмент текста работы

Превентивная психология развития личности

Методические указания и контрольные задания для студентов-заочников среднего профессионального образования по специальности 050711 «Социальная педагогика»

Составитель

Владивосток

2011

Содержание

Введение

Структура и краткое содержание курса

Методические рекомендации по выполнению контрольных работ

Вопросы для подготовки к итоговой аттестации

Список литературы

Введение

Учебная дисциплина «Превентивная психология развития личности» предназначена для изучения студентами по специальностям 050711 «Социальная педагогика».

Дисциплина предполагает введение студентов в многоплановость педагогической деятельности, предопределяет необходимость прогнозирования учителем предстоящей деятельности, проектирование и моделирование вариантов своих действий с учетом возможных изменений педагогической ситуации, а также предвидения последствий собственных действий.

Творческий характер педагогической деятельности позволяет педагогу находить и принимать разнообразные решения в каждой конкретной педагогической ситуации. Выбор верного решения зависит только от самого педагога,  взаимодействующего с развивающейся личностью ребенка, требует, чтоб любое действие, слово, поступок учителя всегда давали положительные результаты.

Дисциплина призвана помочь студентам овладеть основами практико-ориентированной психолого-педагогической деятельности предупреждения отклонений в развитии. Она представляет собой вид учебных занятий, имеющих целью практическое освоение основных положений изучаемых дисциплин, отработку профессиональных умений в конкретной области педагогической деятельности. разрабатывается в соответствии с содержанием психолого-педагогических дисциплин.

Содержательно занятия включают различные виды педагогической деятельности. Творческий характер заданий дает возможность легко видоизменять их, наполнять новым содержанием, структурировать в соответствии с уровнем подготовленности и в зависимости от профессиональных интересов и запросов.

Рабочая программа дисциплины «Превентивная психология развития личности» составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом и с учетом достижений в области современной научной психологии и смежных наук.

Цель дисциплины: формирование знаний о теоретических основах превентивной психологии и навыков профилактики социально-психологических явлений в повседневной жизни и ситуаций, возникающих в педагогической деятельности социального педагога.

Задачи дисциплины:

1.  Ознакомить студентов с основными проблемами, исследуемыми в превентивной психологии;

2.  Формировать навыки психологической работы по профилактике  социальной реальности.

Принципы отбора содержания и организации учебного материала:

При составлении программы  учитывались рекомендации В.Э.Пахальяна, кандидата  психологических наук, профессора кафедры практической психологии МИОИ;

В последние годы накопилось значительное количество разнообразного материала, который позволил расширить представление о месте и роли специалиста - /социального педагога/, занимающегося проблемами развития личности в детстве. В то же время, как в науке, так в ее приложениях к практике, недостаточно полно представлен тот аспект, который может быть обозначен как превентивная психология развития личности. Следует отметить, что до настоящего времени в отечественной науке и практике термин «превентивная» используется преимущественно в социальной работе и связывается с предупреждением антисоциального поведения.

В данной программе главный акцент сделан на том, что основная цель практической психологии, занимающейся проблемой развития ребенка в дошкольном и школьном детстве, — предупредить возможное неблагополучие в его развитии.

Основные задачи курса:

1. Дать знания студентам об основах превентивной работы в образовательных учреждениях.

2. Показать, как на основе имеющихся профессиональных знаний организовать работу по своевременной помощи, развивающейся личности.

3. Научить, как предохранить развитие личности от неблагоприятных тенденций.

4. Раскрыть, как сохранить психологическое здоровье ребенка, развивающегося в тех или иных социокультурных условиях.

Основное содержание программы направлено на то, чтобы показать все возможности в решении вышеуказанных задач.

На современном этапе развития психологической службы образования психопрофилактике уделяется особое внимание. В программе дисциплины освещаются следующие положения:

1. Психическое и психологическое здоровье личности становится предметом особого внимания специалистов различных направлений науки и практики.

2. Проблема обеспечения психического и психологического здоровья личности, создания системы безопасности развития ребенка в образовательной среде любого типа выделяется как одна из важнейших задач современной науки и практики.

3. Отношение личности к своему здоровью как один из аспектов «Я-концепции» является одним из важнейших направлений психопрофилактической работы с раннего детства.

4. Психопрофилактика в образовании считается не только одним из основных видов работы практического психолога образования, но и системообразующим элементом целостной системы профессиональной деятельности социального педагога. Она направлена на обеспечение психологически безопасной среды развития ребенка, создание условий для психического и психологического здоровья развивающейся личности.

Студент должен владеть знаниями:

·  основ превентивной деятельности социального педагога.

Студент должен владеть умениями:

·  Применять полученные знания на практике;

·  Учитывать индивидуальные и возрастные особенности воспитанников;

·  Планировать и реализовывать программы превентивной работы

Похожие материалы

Информация о работе

Предмет:
Педагогика
Тип:
Методические указания и пособия
Размер файла:
55 Kb
Скачали:
0