Использование методов педагогической диагностики отклонений в развитии детей. Виды отклоняющегося развития

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РФ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Дальневосточный государственный технический университет

(ДВПИ имени В.В. Куйбышева)»

Инженерно-экономический институт

Основы  специальной психологии

Методические указания по выполнению контрольных работ для студентов заочной формы обучения по специальности 050711 «Социальная педагогика»

Владивосток,

2009

ББК

УДК

:

Методические указания включают в себя структуру и содержание учебной дисциплины «Основы специальной психологии»,  рекомендации по выполнению контрольных работ, варианты контрольных работ, вопросы для подготовки к итоговой аттестации, список рекомендуемой для изучения литературы.

Предназначены для студентов  заочного отделения среднего профессионального образования по специальности 050711 «Социальная педагогика»

Подготовлены на кафедре педагогики и психологии.

Содержание

Введение……………………………………………………………………………

Краткое содержание дисциплины…………………………………………………

Методические рекомендации по выполнению контрольной работы…………

Варианты контрольной работы……………………………………………………

Вопросы  итогового контроля……………………………………………………

Список литературы…………………………………………………………………

Введение

Учебная дисциплина «Основы специальной психологии» предназначена для изучения студентами по специальности  050711 «Социальная педагогика».

Знание основ  специальной психологии позволяет решать задачи первичного выявления детей «группы риска», детей, нуждающихся в углубленной психолого-педагогической диагностике и коррекции, и выбора педагогически целесообразных форм коррекционно-развивающей работы с детьми, методов и средств воспитания и обучения.

Структура учебной дисциплины представлена основными разделами изучаемой науки.  Акцент при структурировании содержания учебной дисциплины  сделан на изучение особенностей различных видов дизонтогенеза и освоение ведущего метода в социально-педагогической практике – метода наблюдения.

Содержание дисциплины «Основы специальной психологии» выстроено в соответствии с содержанием дисциплины «Коррекционная и специальная педагогика» для специальности 050711 «Социальная педагогика». Разделы и темы учебных дисциплин дополняют друг друга, способствуя более глубокому и всестороннему изучению освещаемых вопросов. Содержание дисциплины «Специальная психология» тесно взаимосвязано с содержанием таких дисциплин как «Методика и технология работы социального педагога», «Социальная педагогика», «Психология», «Теория и практика общения», «Психодиагностика», «Психокоррекция и развитие». При прохождении тем, изучаемых смежными дисциплинами,  учтены  степень осведомленности и  уровень практических умений студентов по рассматриваемому вопросу. В зависимости от глубины изучения данной темы другими дисциплинами меняются виды работ студентов.

Отбор содержания курса проведен с учетом требований Государственного образовательного стандарта профессионального обучения, а также достижений в области современной нейрофизиологии, патопсихологии, психопатологии, специальной психологии, специальной педагогики, коррекционной педагогики,  общей психологии, возрастной психологии.

Программа для очной формы обучения рассчитана на 123 часа (аудиторные - 96  ч,   самостоятельная работа- 27  ч), для заочной формы обучения – на 123 часа (аудиторные – 24 ч, самостоятельная работа – 99 часов)

Итоговая аттестация проводится в форме экзамена, на котором проверяется усвоение теоретического материала курса и практические умения в решении психолого-педагогических задач.

Основные задачи курса:

- дать общее представление о специальной  психологии как отрасли научных знаний;

- научить выявлять детей «группы риска»;

- вызвать интерес к новым технологиям в работе педагога с детьми риска и их родителями;

- пробудить стремление к совершенствованию учебно-воспитательного процесса, к его дифференциации и возможностям интеграции.

В результате изучения курса «Основы специальной  психологии» выпускники педагогического колледжа по специальности «Социальная педагогика» должны владеть следующими знаниями и умениями:

Студент должен владеть знаниями:

- об особенностях профессиональной деятельности, должностных обязанностях социального педагога в работе с детьми с проблемами в развитии;

- о ребенке как объекте и субъекте образовательного процесса, его возрастных, индивидуальных особенностях, социальных, биологических и психологических факторах развития;

- о закономерностях психического развития нормальных детей и детей с особыми образовательными потребностями;

- о современных представлениях о нормальном и отклоняющемся развитии;

- о видах отклоняющегося развития;

-о психологических особенностях детей при дизонтогениях разного вида;

- о современных тенденциях развития психолого-педагогических наук, концепциях коррекционно-развивающего обучения, современных педагогических системах воспитания, обучения детей с особыми образовательными потребностями;

- о формах социальной, социально-психологической, медико-психологической и психолого-педагогической помощи детям с отклонениями в развитии;

- о содержании и формах взаимодействия с субъектами социальной, социально-педагогической, психолого-педагогической, медицинской, правовой поддержки ребенка;

Студент должен владеть умениями:

- использования методов педагогической диагностики отклонений в развитии детей, успешности их обучения и воспитания;

- выбора  педагогически целесообразных форм коррекционно-развивающей