Содержание преддипломной психологической практики. Организация, руководство и проведение практики

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Учреждение образования

«Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины»

Кафедра психологии

                                                     Утверждаю

Декан факультета психологии

                                                                              и довузовской подготовки

_______________________

Н.В. Гапанович-Кайдалов

  ____   __________  2008 г.

Рабочая программа преддипломной практики

студентов 5 курса

специальности 1-23 01 04 – психология

Место практики –

кафедра психологии

                                        Сроки проведения –

с 11 февраля по 7 марта 2008 г.

Гомель 2008

Программу составил зав. кафедрой психологии А.А. , кандидат педагогических наук, доцент

Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры психологии

Протокол № _____ от ____________ 2008 г.

Зав. кафедрой                                      

Одобрена и рекомендована  к утверждению методическим советом ________

_______факультета психологии и довузовской подготовки______________

Протокол №  _________                                              «___»___________2008 г.

Председатель  МС факультета

                                                                          ____________________

Введение

Психологическая практика, проводимая со студентами 5 курса в течение 4 учебных недель, является преддипломной и направлена на решение следующих задач: а) углубить и закрепить теоретические знания и практические умения, полученные при изучении специальных дисциплин базового учебного плана специальности Г.07.01.00 – психология и дисциплин специализаций педагогическая психология и спортивная психология;

б) формировать умения применять полученные знания на практике, закреплять профессиональные умения и навыки в работе с учащимися и педагогическими коллективами;

в) формировать навыки и умения самостоятельной работы по основным видам профессиональной деятельности психолога в учреждениях образования;

г) формировать положительную мотивацию к будущей профессии и творческую активность;

д) организовать работу по выполнению дипломных работс учетом всех видов деятельности педагога-психолога, предложенных в методическом задании.

В основу организации и проведения практики положен функциональный подход, предполагающий реализацию основных видов деятельности педагога-психолога в учреждениях образования.

Основной моделью организации деятельности студентов является выполнение учебно-исследовательских заданий, положенных в основу дипломной работы.

1 Содержание преддипломной психологической практики

Содержание психологической практики определяется темой дипломной работы и  включает в себя основные виды деятельности, соответствующие специализациям «Педагогическая психология» и «Спортивная психология». Работа по каждому из видов носит избирательный характер в связи с основными задачами дипломной работы и является обязательным условием ее выполнения. Каждый студент в этой связи получает индивидуальное учебно-исследовательское задание.

Психопросвещение - это приобщение взрослых и детей к психологическим знаниям, формирование у них психологической культуры. В этих целях студенты планируют:

• ознакомление педагогов и родителей с основными закономерностями и условиями благоприятного психического развития ребенка;

• занятия с учащимися и студентами по формированию потребности в психологических знаниях и овладению ими основами самопознания и саморазвития, а также по обучению умениям своевременно распознавать необходимость обращения за психологической помощью в критических случаях.

Психопрофилактика - это вид деятельности психолога по сохранению и укреплению психологического здоровья человека на всех