Особенности развития социально-психологического знания в отечественной психологии

Страницы работы

12 страниц (Word-файл)

Содержание работы

№ 3.

Особенности развития социально-психологического знания в отечественной психологии.

Занимается изучением закономерностей поведения и деятельности людей, обусловленные включением их в социальные группы, а также психологические характеристики этих групп. Но к такому пониманию предмета психологии пришли не сразу. На протяжении развития социальной психологии проходила борьба, множество дискуссий. Путь становления социальной психологий имеет ряд стадий:

1)60-е годы 19 - нач.20 века. В этот период социальной психологии идеи разрабатывались социологами. Разработана социальная концепция Михайловского(массовые движения, в частности, революционное движение, герои и толпа – основные движущие силы). Толпа -самостоятельное социально-психологическое явление, вожак управляет толпой, его выдвигает толпа, он должен обязательно учитывать настроение масс, чтобы они шли за ним. Михайловский выделил следующие механизмы общения: внушение, подражание, психологическое заражение, главным механизмом он считал подражание.

Особое место занимает Бехтерев. Работа «Предмет и задачи общественной психологии как объективной науки»(1911). Он дает свое представление о сущности социальной психологии. Через 10 лет выходит фундаментальный труд «Коллективная рефлексология»- первый учебник в России по социальной психологии. Предметом социальной психологии являлось изучение психологической деятельности собраний и сборищ, состоящих из массы лиц, проявляющих свою нервно-психическую деятельность, как целое. Он выделил системообразующие признаки коллектива: единство интересов, задач. В качестве социально-психологических феноменов он выделил взаимодействие, взаимоотношение, общение, коллективное настроение, коллективное творчерство, согласованность коллективного действия. Бехтерев рассматривал вопрос о методах социальной психологии, написал большое количество эмперического материала на основе наблюдения, опроса, эксперимента. Провел эксперименты с Ланге - начало эксперимента.

2) 20-е годы –первая половина 30-х годов 20 века.

Первый путь - дискуссии с основными зарубежными школами социальной психологии. Второй путь-освоение марксистских идей, применение их сущности в понимании социально-психологических явлений. Проблемы: соотношение социальной и индивидуальной психологии и социологии, природа коллектива как основного объекта социальной психологии.

Существовало 2 точки зрения на соотношение социальной и индивидуальной психологии. Ряд авторов считали, что если согласно марксизму сущность человека-это совокупность всех общественных отношений, то вся психология является социальной психологией. Артемов писал, что существует единая социальная психология, которая делится на социальную психологию индивида и социальную психологию коллектива. В результате сформировалось мнение о том, что между социальной и индивидуальной психологией должно существовать равноправие.

Особое место занимала позиция Челбанова. Он предложил разделить психологию на социальную и индивидуальную. Социальная должна изучать психологические явления, которые детерминируются обществом, она тесно связана с идеологией. Собственно психология должна оставаться эмпирической наукой, независимой от мировоззрения вообще и от марксизма в частности.

Одним из направлений социальной психологии являлось исследование коллектива. Существовало 3 точки зрения. Согласно первой, коллектив - простая сумма, составляющих ее индивидов. Вторая точка зрения: поведение индивида полностью зависит от задач структуры коллектива. Третья точка зрения: индивидуальное поведение в коллективе изменяется, а коллективу как целому присущ самостоятельный, творческий характер поведения. Исследованием коллектива занимались Беляев Б.Б., Залужный А.С., Фортунатов Т.А.

3) Вторая половина 30-х - вторая половина 50-х годов 20 века. Происходит изоляция отечественной психологии от западной, перестают издаваться западные труды.

4)Вторая половина 50-х-первая половина 70-х годов 20 века. Ослабление администрирования, начался  период возрождения социальной психологии. Началось с дискуссий Ковалева и его публикаций «О социальной психологии». Продолжалось на втором съезде психологов СССР. Понимание предмета психологии и круга ее задач, соотношение социальной психологии и общей психологии и соотношение социальной психологии с социологией.

В вопросе о предмете социальной психологии 3 подхода:

1)(присущ социологам). Социальная психология – это наука о массовидных явлениях психики, изучающая психологию классов, других социальных общностей, а также общественное сознание.

2)главный предмет - личность, психологические черты. Другие ученые считали положение личности в группе, межличностные отношения.

3)синтезировал  первые 2 подхода: изучались и массовые психологические процессы ,и положение личности в группе.

Похожие материалы

Информация о работе