Формирование аддиктивности у гиперактивных подростков

Уход от ответственности в принятии решений и взваливание её на других

·  Стереотипность, повторяемость поведения, сложивший стереотип поведения легко предсказуем, но его трудно изменить

·  Зависимость (Лири) проявляется в виде подчинения влиянию других людей с аддиктивной направленностью

·  Тревожность у аддиктов тесно связана с комплексом неполноценности, зависимости. Особенность состоит в том, что в кризисных ситуациях тревожность может отступать на второй план, в то время как в обычной жизни она может возникать без видимых причин или при событиях, не являющихся действительным поводом для переживаний

Мы сопоставили описанные в литературе особенности аддиктивных подростков с качествами, которыми обладают гиперактивные подростки. Раз гиперактивные подростки – это группа риска, значит, у них должны быть такие же особенности или факторы, формирующие аддиктивное поведение.

Гипотеза: гиперактивные подростки являются группой риска по формированию аддиктивного поведения.

Группа, методики: С помощью следующих методик:

методика диагностики межличностных отношений Т. Лири – зависимое поведение, склонность к подчинению – индекс равен 9-14 – высокая степень выраженности,

методика самооценки «Лесенка» Дембо – Рубинштейна – 78,6% против 21, 4%,

опросник Келлермана-Плутчика - механизмы псих-й защиты – замещение 82% против 4,5%, регрессия 18% против 1%,

методика «Родителей оценивают дети» - представления ребенка о стиле семейного воспитания – у гиперактивных: гипопротекция 18,2% (ребенок оказывается на периферии внимания родителей, до него «руки не доходят», родителю «не до него». Подросток часто выпадает из виду. За него берутся лишь время от времени, когда случается что-то серьезное), игнорирование потребностей ребенка 27,3% (чаще страдают при этом духовные потребности, особенно потребности в эмоциональном контакте, общении с родителями, в их любви), неустойчивый стиль воспитания 54,5%.

метод социометрии – гиперактивные подростки не являются ни звездами, ни изолированными

было обследовано 77 подростков Тереховской СШ №2, 11 из которых на основе наблюдения и метода экспертных оценок являются гиперактивными.

Результаты: По результатам проведенного исследования гиперактивные подростки обладают такими личностными особенностями как неадекватная самооценка, склонность к уходу от ответственности, зависимое поведение и склонность к подчинению, следовательно, гиперактивные подростки являются группой риска по формированию аддиктивного поведения.

Практическая значимость: Таким образом, можно выделить 2 составляющие формирования аддиктивного поведения, которое формируется на стыке личности и среды. Внутренние или личностные факторы это неадекватная самооценка, склонность к уходу от ответственности, зависимое поведение и склонность к подчинению. К внешним можно отнести стиль семейного воспитания + отсутствие взаимопонимания