Навыки специальной диагностики и психолого-педагогическое заключения об особенностях психики ребенка

Страницы работы

13 страниц (Word-файл)

Фрагмент текста работы

Министерство образования Республики Беларусь

Учреждение образования

 «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины»

Кафедра психологии

                                                                                    «УТВЕРЖДАЮ»

           Декан факультета психологии

                                                                                                    и довузовской подготовки

____________

                                                                                                      Н.В. Гапанович-Кайдалов

                                                                                                         «___» ___________ 2007 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

производственной практики

студентов 5-го курса дневной формы обучения

специальности 1-23 01 04 - психология

Сроки проведения практики: 1-й семестр

(с 15 октября по 27 октября 2007 г.)

Место проведения практики: учреждения

дошкольного образования

Гомель 2007

Программу составил: зав. кафедрой психологии А.А. , доцент, кандидат педагогических наук

Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры психологии

Протокол № ___ от ____________ 2007 г.

Зав. кафедрой                                       

Одобрена и рекомендована  к утверждению методическим советом __________

_______факультета психологии и довузовской подготовки________________

название факультета

Протокол №  _________                                                   «___»___________200  г.

Председатель  МС факультета

________________________ Л.Н.Городецкая

                                                                                                                                                подпись

Введение

Производственная практика на пятом курсе является частью общего процесса подготовки специалистов в области психологии, входя в качестве необходимого компонента в комплекс учебно-исследовательских работ студентов. Будучи продолжением учебного процесса в производственных условиях, она направлена на закрепление знаний, умений, и навыков, полученных в процессе овладения базовыми профессиональными и специальными учебными дисциплинами.

Практика организуется с учетом специализаций – педагогическая психология и спортивная психология  – и в соответствии с Образовательным стандартом по специальности Г.07.01.00 «Психология» по своей сути является исследовательской практикой. По содержанию она носит характер психологической практики, по форме – педагогической. Студенты-практиканты работают в качестве педагогов-психологов учреждений дошкольного образования.

Цели и задачи практики

Производственная (исследовательская) практика студентов имеет целью овладеть навыками специальной диагностики и на основе психолого-педагогического заключения об особенностях психики ребенка – создать коррекционно-развивающую программу и положить начало ее реализации в соответствии с планом работы педагога-психолога. Как подчеркивается в Образовательном стандарте, достижение этой цели предполагает овладение методами психодиагностики, анализ материалов исследования и разработку на их основе соответствующих рекомендаций. Практика проводится в течение двух недель с отрывом от учебных занятий на базе учреждений дошкольного  образования г.Гомеля и области.

Данный вид практики органически включается в учебно-исследовательский комплекс, сформированный на базе учебных дисциплин «Психология индивидуальных различий», «Диагностика и коррекция качеств личности учащихся», «Психодиагностика интеллекта», а также выполнения студентами курсовых работ, и имеющий целью их подготовку к дипломному исследованию на выпускном курсе. Поскольку основу данного учебно-исследовательского комплекса составляет фундаментальная научная дисциплина – основы психодиагностики, завершающаяся сдачей курсового экзамена в седьмом семестре, предполагается, что студенты  в зависимости от конкретной практической задачи (запроса на психолого-педагогическую работу) подберут адекватные диагностические средства. Для корректного их применения каждая методика должна будет адаптирована к конкретным задачам и условиям

Похожие материалы

Информация о работе