Министерство образования Республики Беларусь
Учреждение образования
«Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины»
Кафедра психологии
«УТВЕРЖДАЮ»
Декан факультета психологии
и довузовской подготовки
____________
Н.В. Гапанович-Кайдалов
«___» ___________ 2007 г.
производственной практики
студентов 5-го курса дневной формы обучения
специальности 1-23 01 04 - психология
Сроки проведения практики: 1-й семестр
(с 15 октября по 27 октября 2007 г.)
Место проведения практики: учреждения
дошкольного образования
Гомель 2007
Программу составил: зав. кафедрой психологии А.А. , доцент, кандидат педагогических наук
Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры психологии
Протокол № ___ от ____________ 2007 г.
Зав. кафедрой
Одобрена и рекомендована к утверждению методическим советом __________
_______факультета психологии и довузовской подготовки________________
название факультета
Протокол № _________ «___»___________200 г.
Председатель МС факультета
________________________ Л.Н.Городецкая
подпись
Производственная практика на пятом курсе является частью общего процесса подготовки специалистов в области психологии, входя в качестве необходимого компонента в комплекс учебно-исследовательских работ студентов. Будучи продолжением учебного процесса в производственных условиях, она направлена на закрепление знаний, умений, и навыков, полученных в процессе овладения базовыми профессиональными и специальными учебными дисциплинами.
Практика организуется с учетом специализаций – педагогическая психология и спортивная психология – и в соответствии с Образовательным стандартом по специальности Г.07.01.00 «Психология» по своей сути является исследовательской практикой. По содержанию она носит характер психологической практики, по форме – педагогической. Студенты-практиканты работают в качестве педагогов-психологов учреждений дошкольного образования.
Производственная (исследовательская) практика студентов имеет целью овладеть навыками специальной диагностики и на основе психолого-педагогического заключения об особенностях психики ребенка – создать коррекционно-развивающую программу и положить начало ее реализации в соответствии с планом работы педагога-психолога. Как подчеркивается в Образовательном стандарте, достижение этой цели предполагает овладение методами психодиагностики, анализ материалов исследования и разработку на их основе соответствующих рекомендаций. Практика проводится в течение двух недель с отрывом от учебных занятий на базе учреждений дошкольного образования г.Гомеля и области.
Данный вид практики органически включается в учебно-исследовательский комплекс, сформированный на базе учебных дисциплин «Психология индивидуальных различий», «Диагностика и коррекция качеств личности учащихся», «Психодиагностика интеллекта», а также выполнения студентами курсовых работ, и имеющий целью их подготовку к дипломному исследованию на выпускном курсе. Поскольку основу данного учебно-исследовательского комплекса составляет фундаментальная научная дисциплина – основы психодиагностики, завершающаяся сдачей курсового экзамена в седьмом семестре, предполагается, что студенты в зависимости от конкретной практической задачи (запроса на психолого-педагогическую работу) подберут адекватные диагностические средства. Для корректного их применения каждая методика должна будет адаптирована к конкретным задачам и условиям
Уважаемый посетитель!
Чтобы распечатать файл, скачайте его (в формате Word).
Ссылка на скачивание - внизу страницы.
